NARRATIVAS DIGITAIS E O ESTUDO DE CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM

Autores

  • José Armando Valente Depto. de Multimeios, NIED e GGTE – UNICAMP - Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, PUC – SP
  • Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo e Faculdade de Educação, PUC – SP

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v1i1.10

Palavras-chave:

narrativas digitais, formação de professores

Resumo

Sem resumo

Downloads

Não há dados estatísticos.

Métricas

Carregando Métricas ...
Capa edição v. 1, n. 1

Downloads

Publicado

2014-07-27

Como Citar

Valente, J. A., & de Almeida, M. E. B. (2014). NARRATIVAS DIGITAIS E O ESTUDO DE CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM. EmRede - Revista De Educação a Distância, 1(1), 32–50. https://doi.org/10.53628/emrede.v1i1.10

Edição

v. 1 n. 1 (2014): Reflexões sobre teoria e prática em EaD

Seção

Artigos

Licença

Ao submeter um artigo à revista EmRede e tê-lo aprovado, os autores concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos à EmRede: os direitos de primeira publicação e a permissão para que EmRede redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições  que permitem a distribuição, remix, adaptação e criação a partir do seu trabalho, mesmo para fins comerciais, desde que seja atribuído o devido crédito pela criação original à Revista EmRede.

Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional (CC-BY).

Artigos Semelhantes

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.