TY - JOUR AU - Abutakka Vasconcelos dos Anjos, Rosana AU - Morosov Alonso, Kátia AU - Martins dos Anjos, Alexandre PY - 2018/03/16 Y2 - 2024/03/28 TI - INFÂNCIA (DES) CONECTADA E A PSICOPEDAGOGIA: O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O IMPACTO NA APRENDIZAGEM JF - EmRede - Revista de Educação a Distância JA - EmRede VL - 5 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.53628/emrede.v5i1.291 UR - https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/291 SP - 183-196 AB - <p class="Resumoartigo">Este artigo tem por objetivo identificar e descrever estudos que abordam o uso das tecnologias digitais na educação infantil (fase pré-escolar — 4 e 5 anos) e o seu impacto na aprendizagem. Como aporte metodológico, adotou-se a abordagem qualitativa e o método exploratório descritivo, por meio de coleta e análise de pesquisas efetivadas no entorno acadêmico/científico, com suporte de uma revisão bibliográfica. Por resultado, observou-se a pertinência do uso de tecnologias digitais no contexto da educação infantil, apesar de sua incorporação se constituir moderadamente nessa fase, não há aferições objetivas sobre seu impacto na aprendizagem, mesmo assim congrega elementos significantes de análises para a atuação do psicopedagogo na escola.</p> ER -