Nonato, E. do R. S., Sales, M. V. S., & Sarly, C. R. (2019). EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, HIBRIDISMO E METODOLOGIAS ATIVAS: FUNDAMENTOS CONCEITUAIS PARA UMA PROPOSTA DE MODELO PEDAGÓGICO NA OFERTA DAS DISCIPLINAS SEMIPRESENCIAIS DOS CURSOS PRESENCIAIS DE GRADUAÇÃO DA UNEB. EmRede - Revista De Educação a Distância, 6(2), 161–171. https://doi.org/10.53628/emrede.v6i2.489