Educación popular y tecnologías de la amistad. Nuevas configuraciones en tiempos de pandemia.

Autores

Palavras-chave:

conhecimento, educação na pandemia, tecnologias da amizade

Resumo

El trabajo problematiza las formas de continuidad pedagógica desarrolladas en bachilleratos populares de Argentina como respuesta a las restricciones sanitarias, políticas y educativas, ocasionadas en el año 2020 como consecuencia del COVID 19. El objetivo se centró en explorar los modos de garantizar el vínculo pedagógico en el transcurso de la pandemia en bachilleratos populares. La metodología es cualitativa y se basa en un enfoque cartográfico conceptual que entrama categorías abordadas en estudios alojados en CLACSO (Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales) que refieren a la crisis sanitaria en propuestas de educación popular. La mirada transdisciplinaria conjuga aportes del campo de la educación popular, la teoría del arte y la sociología, proponiendo cruces entre conceptos como praxis, tecnologías de la amistad y conocimiento lugarizado. Los hallazgos develan la construcción colectiva y creativa de recursos y estrategias para sostener el proyecto educativo en contextos de desigualdad económica y digital.

Biografia do Autor

Jimena Isabel Petrona Aguirre, UNCUYO- IFDC Bariloche

Es argentina, de Mendoza y Patagonia. Doctora en Educación, Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación, Diplomada en Gestión Pública por la Universidad Nacional de Cuyo, Diplomada en Edición de Revistas Científicas en línea (Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales - UCES). Ha sido Becaria Doctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas – CONICET (en el período 2005 -2010) y Posdoctoral de CONICET (desde el año 2013 al 2015). Se ha desempeñado como docente de grado y posgrado en la UNCUYO. Actualmente, Co-directora del Centro de Estudios en Política Educativa y Gestión Universitaria (FCPyS-UNCUYO). Docente de Posgrado en FLACSO (Argentina) y Coordinadora de Carrera y Profesora en el Nivel Superior- Formación docente (IFDC-Bariloche). Posee diversas publicaciones en revistas nacionales y extranjeras en relación a formación docente, inclusión, tecnologías educativas. Codirige la revista Saberes y Prácticas. Revista de Filosofía y Educación ISSN 2525-2089

María Amor Ferrón, Instituto de Ciencias Humanas, Sociales y Ambientales - Centro Científico Tecnológico CONICET Mendoza.

Licenciada en Curaduría e Historia de las Artes

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Publicado

2021-12-30

Como Citar

Benito, P. V., Jimena Isabel Petrona Aguirre, & María Amor Ferrón. (2021). Educación popular y tecnologías de la amistad. Nuevas configuraciones en tiempos de pandemia. EmRede - Revista De Educação a Distância, 8(2), 1-11. Recuperado de https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/797

Edição

Seção

Dossiê A educação em rede e a inovação responsáveis em tempos de pandemia