Narrativa, Autobiografia e Formação de educadores: projeto de extensão na modalidade a distância

Autores

  • Lidnei Ventura Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC
  • Daniela Guse Secretaria Municipal de Educação de Florianópolis

Palavras-chave:

Formação continuada, Metodologia de narrativa autobiográfica., Educação a distância

Resumo

Este artigo relata a experiência de formação continuada de educadores a partir da oferta do projeto do curso de extensão “Narrativa, autobiografia e formação de educadores”, promovido pelo Centro de Educação a Distância da Universidade do Estado de Santa Catarina. A formação, oferecida na modalidade a distância, teve por base a metodologia de narrativa autobiográfica, em função da qual foi criado um espaço biográfico para que os sujeitos em (auto)formação narrassem experiências de formação inicial e continuada. Este relato descreve o funcionamento do curso, assim como os fundamentos da metodologia de formação continuada com narrativas autobiográficas, entendendo-a como possiblidade inovadora de construção de conhecimentos e de protagonismo por parte dos sujeitos educadores em formação. Os resultados da referida experiência apontam para a importância de multiplicar-se esse tipo de formação, em função de seu potencial construtor de habilidades e de competências acadêmicas e profissionais.

Biografia do Autor

Lidnei Ventura, Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Prof. Dr. Departamento de Pedagogia a Distância. Centro de Educação a Distância. UDESC/SC.

Referências

ABRAHÃO, M. H. M. (Org.). A aventura (auto)biográfica: teoria & empiria. Porto Alegre: EDPUCRS, 2004; PUCRS, 2004.

ANDREWS, M.; SQUIRE, C.; TAMBOUKOU, M. Doing narrative research. London: Sage, 2013.

ARFUCH, L. O espaço biográfico: dilemas da subjetividade contemporânea. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2010.

ARISTÓTELES. A política. São Paulo: Escola, 2006.

BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

BECKER, H. Conferência: Escola de Chicago. Revista Mana. v. 2, n. 2., p. 177-188, Rio de Janeiro, 1996. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/mana/v2n2/v2n2a08.pdf. Acesso em: 21 set. 2016.

BECKER, H. The Life History and the Scientific Mosaic. In: HARRISON, B. (Org.). Life story research. London: SAGE Publications, 2008.

BENJAMIN, W. Escritos sobre mito e linguagem (1915-1921). Tradução: Susana K. Lages; Ernani Chaves. São Paulo: Duas Cidades, 2013.

BENJAMIN, W. Obras Escolhidas I, Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. Tradução: Sérgio P. Rouanet. São Paulo: Brasiliense, 2012.

BONDIA, J. L. Notas sobre narrativa e identidad (a modo de presentación). In: ABRAHÃO, M. H. M. (Org.). A aventura (auto)biográfica: teoria & empiria. Porto Alegre: EDPUCRS, 2004.

CAMPBELL, J. O herói de mil faces. São Paulo: Pensamento, 2007.

DIDI-HUBERMAN, G. A imagem queima. Tradução: Helano Ribeiro. Curitiba: Medusa, 2018.

GOODSON, I. Currículo, narrativa e o futuro social. Revista Brasileira de Educação. v. 12, n. 35 maio/ago. 2007. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v12n35/a05v1235.pdf Acesso em: 12 ago. 2018.

HARRISON, B. Life story research. London: SAGE Publications, 2008.

JOSSO, M. C. Experiências de vida e formação. Natal: EDUFRN, 2010.

MOEN, T. Reflections on the narrative research approach. In: Life story research. London: SAGE Publications, 2008.

NÓVOA, A. Apresentação. In: JOSSO, M.-C. Experiências de vida e formação. Natal: EDUFRN, 2010.

SOUZA, E. C.; PASSEGGI, M. C. Apresentação à segunda edição brasileira. In: JOSSO, M.-C. Experiências de vida e formação. Natal: EDUFRN, 2010.

VENTURA, L. O voo da fênix: narrativas de travessias de identidade de egressas da educação a distância. Florianópolis: Editora da UDESC, 2018.

VENTURA, L; CRUZ, D. M. Metodologia de narrativas autobiográficas na formação de educadores. Revista Diálogo Educacional, Curitiba, v. 19, n. 60, p. 426-446, mar./abr. 2019. Disponível em: https://periodicos.pucpr.br/index.php/dialogoeducacional/article/download/23455/23269. Acesso em: 16 jun. 2019.

VENTURA, L.; LOSTADA, L.; CRUZ, D. M. Narrativa, autobiografia e formação de professores. In: MATTAR, J.; RAMOS, D. K. Educação, Tecnologias e Design. São Paulo: Artesanato Educacional, 2019.

VOGLER, C. A jornada do escritor: estrutura mítica para escritores. São Paulo: Aleph, 2015.

Publicado

2020-11-06

Como Citar

Ventura, L., & Guse, D. . (2020). Narrativa, Autobiografia e Formação de educadores: projeto de extensão na modalidade a distância . EmRede - Revista De Educação a Distância, 7(2), 190-203. Recuperado de https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/602

Edição

Seção

Dossiê Extensão na Educação a Distância