Narrativas educacionales en tiempos de COVID-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v8.1.725

Palavras-chave:

Narrativas docentes, COVID-19 y educación.

Resumo

Sin duda alguna la emergencia sanitaria generada por el COVID-19 ocasionó verdaderos acontecimientos de impacto global a las esferas sociales, políticas, económicas, culturales y por supuesto educativas. En Colombia al igual que en otros países del mundo, una de las primeras medidas implementadas ha sido el cierre de las instituciones educativas públicas y privadas, lo anterior, encauza uno de los más grandes retos para el ya debilitado sistema educativo, asegurar la prestación del servicio educativo durante la situación de emergencia sanitaria derivada por la pandemia. De ahí que, el presente trabajo se propuso recuperar las experiencias, las estrategias docentes y las acciones tomadas para asegurar la prestación del servicio educativo, así como los desafíos e impactos que enfrenta la escuela en la actualidad. Se empleó una investigación narrativa que se circunscribe en el paradigma cualitativo por estudio de caso. Se trata de un relato de experiencia vivida por cuatro docentes con experiencia diferencia, se desarrolló el análisis paradigmático de contenido que examina las similitudes y diferencias entre las narraciones, para desarrollar un conocimiento general. Resultados se tiene que las principales dificultades para la enseñanza- aprendizaje desde casa es la conectividad, tenencia de equipos tecnológicos y disponibilidad de espacio y tiempo de los padres y/o cuidadores, las estrategias más comunes son las guías, fotocopias, grupos de Whatsapp y video conferencia por Zoom, Google Meet y Microsoft teams.

Biografia do Autor

MARIA CAMILA CASTILLO CABEZAS, UNIVERSIDAD DEL VALLE

Maestría en educación énfasis en Ciencias Naturales. Universidad del Valle. Año de finalización: 2018 Producción: Incidencia de la implementación del OA “como se expresa la información genética” en el aprendizaje de estudiantes de grado 9: El caso de una docente de secundaria. Licenciatura en Educación básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Universidad del Valle. Año de finalización: 2016. Producción: Propuesta para la Enseñanza-Aprendizaje-Evaluación de la Herencia Biológica desde un enfoque Constructivista.

Profesor  Instituto de Educação e Pedagogia, Universidad Del Valle.

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Publicado

2021-07-16

Como Citar

CASTILLO CABEZAS, M. C. (2021). Narrativas educacionales en tiempos de COVID-19. EmRede - Revista De Educação a Distância, 8(1). https://doi.org/10.53628/emrede.v8.1.725