v. 8 n. 1 (2021): Ensino remoto emergencial: o que aprendemos com a experiência?

Capa da revista com a imagem de vários alunos estudando com o uso de computadores e tablets

Esse número apresenta uma série de experiências e reflexões sobre a adoção do ensino remoto no período da pandemia, efetivado nas instituições brasileiras ao longo de 2020, reunidos na Seção Dossiê Ensino Remoto Emergencial. Além disso, inclui artigos mais gerais, acolhidos em submissão contínua.

DOI: https://doi.org/10.53628/emrede.v8i1

Publicado: 2021-07-16

Dossiê Ensino Remoto Emergencial

Narrativas educativas em tempos de COVID-19

Maria Camila Castillo Cabezas
- PDF
Profusão terminológica na denominação das práticas pedagógicas da educação básica durante a pandemia de COVID-19

Daniela Erani Monteiro Will, Roseli Zen Cerny, Marina Bazzo de Espíndola, Josimar Lottermann
- PDF
Ensino Remoto e a Pandemia da Covid-19: experiências e aprendizados

Jurandir Dutra, Maria da Glória Vitório Guimarães, Ana Flávia Moraes
- PDF
Explorando desafios pedagógicos digitais no ensino profissional durante a pandemia da COVID-19

Ana Nobre
- PDF
Tudo como dantes? Reflexos da pandemia de Covid-19 sobre graduandos da educação a distância

Daniel Santos Braga, Isabella Adriane Martins Pereira

1-25
- PDF
Os impactos da pandemia da COVID-19 nos estágios em licenciatura: avanços e desafios para os cursos de formação de professores

Josimayre Novelli, Flávio Rodrigues de Oliveira, Josiane Medeiros de Mello, Annie Rose Santos
- PDF
O impacto da institucionalização da educação a distância na implementação do ensino remoto emergencial: o caso da Universidade Federal do Rio Grande Do Sul durante a pandemia de COVID-19

Paulete Fridman Schwetz, DINARA DAL PAI, Jocelise Jacques de Jacques , Anelise Todeschini Hoffmann
- PDF
Educação superior em tempos de pandemia: A experiência do núcleo de apoio a tecnologias educacionais da Universidade Federal de Pelotas

Carla Michele Rech, Jonas Rodeghiero, Christiano Martino Otero Avila, Rosaura Espírito Santo da Silva, Maria de Fátima Cóssio
- PDF
Formação docente decolonial em tempos de pandemia da COVID19: estratégias da tutoria presencial no curso de pedagogia da Universidade Estadual de Goiás

Cleverson de Oliveira Domingos, Izabela Pereira e Lopes
- PDF
Experiências da utilização do MOODLE no ensino remoto emergencial em uma universidade pública da Amazônia Ocidental

Wender Antônio da Silva, Fernando Albuquerque Costa, Sérgio Mateus, Janaine Voltolini de Oliveira, Melanie Kaline Truquete
- PDF
Formação docente em tempos de pandemia da COVID-19: um relato do Recôncavo da Bahia

Eniel do Espírito Santo, Adilson Gomes dos Santos
- PDF
Apoio pedagógico ao ensino remoto na Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapecó

Elisângela Ribas dos Santos, Dariane Carlesso, Rozilene Bellaver
- PDF
Formação docente para o ensino remoto de emergência: para além do casual

Scheyla Joanne Horst, Maria Aparecida Crissi Knuppel, Marta Clediane Rodrigues Anciutti, Manuela Pires Weissbock Eckstein
- PDF
Sala virtual de apoio pedagógico: uma experiência durante as atividades de ensino remoto emergenciais

Ana Cristina do Amaral Lovato, Patrícia Forgiarini Firpo
- PDF
A implantação do Ensino Remoto Emergencial em escolas públicas e particulares da Educação Básica: estudo de caso em um município mineiro

Karla Emanuella Veloso Pinto, Ronei Ximenes Martins
- PDF
Pandemia e escolarização indígena: o enfrentamento da evasão escolar indígena pós-pandemia com o apoio da educação mediada pelas tecnologias

Ana Cláudia Vieira Braga, Francisco Darci Feitosa, Jorge Manoel Adão, Larissa Costa Melo
- PDF
Desafios na adaptação dos graduandos em enfermagem no Ensino Remoto Emergencial (ERE): um relato de experiência

Robervam de Moura Pedroza, Kátia de Oliveira Leite, Maria Eduarda Cavalcanti Vieira , Nathália Camilly da Silva Neves, Thallyta Juliana Pereira da Silva
- PDF
A construção do vínculo no atendimento psicológico on-line de agentes de segurança pública e seus familiares no contexto pandêmico

Michelle Oliveira da Silva, Taynã Aparecido Botelho, Vinícius Correia Cavalcanti Dantas, Renan Vieira de Santana Rocha, Beatriz Borges Brambilla

1-18
- PDF
Afetividade na relação professor-aluno no ensino remoto emergencial: uma experiência de estágio Uma experiência de estágio

Gustavo Mendonça Mota, Jordana Gracielle de Jesus Sousa, Tatiely Pereira de Araújo Becker, Jordana de Castro Balduino Paranahyba
- PDF
O estágio curricular supervisionado em tempos de pandemia: experiência em um curso de ciências biológicas

Dafne Fonseca Alarcon, André Ary Leonel, José André Angotti
- PDF
Prefiro a escola: percepções de alunos e familiares sobre o ensino remoto

Robson Lima de Arruda
- PDF
A sobrevivência da arte: novas práticas de coral univers´itário em tempos distantes

Leonardo Rocha de Almeida, Marcelo Rabello dos Santos
- PDF
Atividade investigativa remota de Biologia do Desenvolvimento: tipos de ovos na evolução dos animas

Flavia Sant'Anna Rios

1-19
- PDF
Ensino Remoto Emergencial durante a pandemia de COVID-19: a visão dos professores de escolas de Línguas de Curitiba sobre o ensino com crianças

Andréa Duarte Ross, Andressa Mara Dahmer, Fabiana Bora Medeiros, Claudia Beatriz Monte Jorge Martins
- PDF
Mais um relato de experiências na Educação Superior durante a pandemia de COVID-19?

Giselle Martins dos Santos Ferreira
- PDF
Ensino Remoto Emergencial: reflexões de um Núcleo de Educação a Distância

Patrícia Ribeiro Mattar Damiance, Stelamary Aparecida Despincieri Laham, Mary Leiva de Faria

1-18
- PDF

Artigos

Docência no Sistema Universidade Aberta do Brasil uma análise sobre o docente-autor/conteudista e o docente-formador/aplicador

Braian Veloso, Daniel Mill

1-16
- PDF
Revisão sistemática da literatura sobre as causas de evasão da educação a distância no Brasil

Caroline Victória Silva Barbosa de Oliveira, Diogo Henrique Duarte Bezerra, Glauce Viana de Souza Torres

1-15
- PDF
Ensino Superior a distância: metodologias ativas com o uso de tecnologias digitais

Rosimeire Aparecida Soares Borges , Ana Elisa Cunha Anderi Castilho, Márcia Aparecida Caetano Sassaki, Stanley Santos e Vitor , Luiz Claudio Dala Rosa Junior

1-22
- PDF

Relatos

Pandemia: ensino remoto: desafios e possibilidades para melhor uso de tecnologias digitais no ensino de álgebra em um curso de engenharia

José Lucas Matias de Eça Eça, Marlúbia Corrêa de Paula
- PDF

Pareceristas Ad Hoc

Pareceristas Ad Hoc 2021 [vol. 8, n. 1, 2021]

Flávia Magalhães Freire

v. 8 n. 1 (2021): Ensino remoto emergencial: o que aprendemos com a experiência?

Dossiê Ensino Remoto Emergencial

Narrativas educativas em tempos de COVID-19

Profusão terminológica na denominação das práticas pedagógicas da educação básica durante a pandemia de COVID-19

Ensino Remoto e a Pandemia da Covid-19: experiências e aprendizados

Explorando desafios pedagógicos digitais no ensino profissional durante a pandemia da COVID-19

Tudo como dantes? Reflexos da pandemia de Covid-19 sobre graduandos da educação a distância

Os impactos da pandemia da COVID-19 nos estágios em licenciatura: avanços e desafios para os cursos de formação de professores

O impacto da institucionalização da educação a distância na implementação do ensino remoto emergencial: o caso da Universidade Federal do Rio Grande Do Sul durante a pandemia de COVID-19

Educação superior em tempos de pandemia: A experiência do núcleo de apoio a tecnologias educacionais da Universidade Federal de Pelotas

Formação docente decolonial em tempos de pandemia da COVID19: estratégias da tutoria presencial no curso de pedagogia da Universidade Estadual de Goiás

Experiências da utilização do MOODLE no ensino remoto emergencial em uma universidade pública da Amazônia Ocidental

Formação docente em tempos de pandemia da COVID-19: um relato do Recôncavo da Bahia

Apoio pedagógico ao ensino remoto na Universidade Federal da Fronteira Sul, Campus Chapecó

Formação docente para o ensino remoto de emergência: para além do casual

Sala virtual de apoio pedagógico: uma experiência durante as atividades de ensino remoto emergenciais

A implantação do Ensino Remoto Emergencial em escolas públicas e particulares da Educação Básica: estudo de caso em um município mineiro

Pandemia e escolarização indígena: o enfrentamento da evasão escolar indígena pós-pandemia com o apoio da educação mediada pelas tecnologias

Desafios na adaptação dos graduandos em enfermagem no Ensino Remoto Emergencial (ERE): um relato de experiência

A construção do vínculo no atendimento psicológico on-line de agentes de segurança pública e seus familiares no contexto pandêmico

Afetividade na relação professor-aluno no ensino remoto emergencial: uma experiência de estágio Uma experiência de estágio

O estágio curricular supervisionado em tempos de pandemia: experiência em um curso de ciências biológicas

Prefiro a escola: percepções de alunos e familiares sobre o ensino remoto

A sobrevivência da arte: novas práticas de coral univers´itário em tempos distantes

Atividade investigativa remota de Biologia do Desenvolvimento: tipos de ovos na evolução dos animas

Ensino Remoto Emergencial durante a pandemia de COVID-19: a visão dos professores de escolas de Línguas de Curitiba sobre o ensino com crianças

Mais um relato de experiências na Educação Superior durante a pandemia de COVID-19?

Ensino Remoto Emergencial: reflexões de um Núcleo de Educação a Distância

Artigos

Docência no Sistema Universidade Aberta do Brasil uma análise sobre o docente-autor/conteudista e o docente-formador/aplicador

Revisão sistemática da literatura sobre as causas de evasão da educação a distância no Brasil

Ensino Superior a distância: metodologias ativas com o uso de tecnologias digitais

Relatos

Pandemia: ensino remoto: desafios e possibilidades para melhor uso de tecnologias digitais no ensino de álgebra em um curso de engenharia

Pareceristas Ad Hoc

Pareceristas Ad Hoc 2021 [vol. 8, n. 1, 2021]

Informações

Desenvolvido por

Idioma