Docência no Sistema Universidade Aberta do Brasil
uma análise sobre o docente-autor/conteudista e o docente-formador/aplicador
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v8i1.680Palavras-chave:
Educação a Distância, Docência, Sistema Universidade Aberta do BrasilResumo
O objetivo deste artigo é identificar as atividades exercidas pelos docentes-autores/conteudistas e pelos docentes-formadores/aplicadores atuantes no âmbito do Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Para tanto, realizamos análises documentais. Depois, aplicamos um questionário virtual a 677 docentes que atuam ou já atuaram no âmbito do Sistema UAB. Posteriormente, empreendemos 8 entrevistas semiestruturadas. Como resultado, observamos que as atividades dos trabalhadores docentes identificadas na pesquisa se mostram em consonância com a literatura da área. Além disso, conquanto existam diferenças de acordo com cada experiência, há uma padronização da docência definida pelo modelo adotado no Sistema UAB.
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