v. 6 n. 2 (2019): Ensino Híbrido ou Blended Learning

Capa da Revista EmRede, v.6, n.2 2019 sobre Ensino Híbrido
A realidade cada vez mais comum na sociedade contemporânea, da convergência de ações em presencialidade física e ações com mediação tecnológica, impõe ao campo educacional a problematização teórica, a investigação dos artefatos computacionais e o desvendamento metodológico inerentes a essas práticas convergentes no campo formativo e da construção do conhecimento. Aliadas ao contexto de avanço tecnológico e incorporação da cultura da mediação à distância nas práticas sociais, as práticas híbridas no ensino estão na ordem do dia.Organizado pelos profs. Prof. Dr. Jader Cristiano Magalhães de Albuquerque, Profa. Dra. Kathia Marise Borges Sales e Prof. Dr. Marcus Túlio de Freitas Pinheiro da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), aborda os seguintes temas:a) Marcos regulatórios da educação no Brasil: espaços e orientações para o ensino híbridob) Ensino híbrido – o que impacta na institucionalidade dos sistemas educacionais?c) Currículo e ensino híbrido – princípios epistemológicos e desenhos pedagógicosd) Tecnologias digitais para o ensino Hibrido
Publicado: 2019-10-22

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Dossiê Ensino Híbrido ou Blended Learning

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