ENSEÑANZA HIBRIDA, LOS ACTIVOS INTELECTUALES Y COMUNIDAD EPISTÉMICA EN LA UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v6.2.488

Palavras-chave:

Oferta semipresencial. Enseñanza Híbrida. Comunidad Epistémica. Activos Intelectuales.

Resumo

La presente investigación tiene el objetivo de describir el diseño pedagógico de la oferta semipresencial de Libras, destacando la articulación entre los actores involucrados, esto es, los Activos Intelectuales de la Comunidad Epistémica de la UNEB. Para esto, el enfoque es la enseñanza híbrida. La metodología se caracterizó por el método deductivo, basándose en teorías, leyes y conceptos que predicen la ocurrencia de los fenómenos. Es un estudio descriptivo con una encuesta cualitativa sobre el tema para analizar un relato de experiencia en la UNEAD/UNEB. Como resultado, fue posible presentar el entendimiento de la relación entre los conceptos discutidos aquí en la implementación de la oferta. El diseño pedagógico desarrollado en la interacción puede servir para nuevas modulaciones.

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Publicado

2019-10-22

Como Citar

ENSEÑANZA HIBRIDA, LOS ACTIVOS INTELECTUALES Y COMUNIDAD EPISTÉMICA EN LA UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. (2019). EmRede - Revista De Educação a Distância, 6(2), 234-250. https://doi.org/10.53628/emrede.v6.2.488

Edição

Seção

Dossiê Ensino Híbrido ou Blended Learning