Academic Literacy in English in Cyberculture: a Cyber-research Training in the Context of the Pandemic
Keywords:
Education, Academic Literacy, CybercultureAbstract
This research aimed to understand the process of acquiring academic literacy in English by
a Brazilian research group during the COVID-19 pandemic, which was conducted exclusively
remotely using digital interfaces such as the "RNP Web Conference" and WhatsApp. Using cyber
research training, based on data generated in a context that does not separate teaching and research,
we propose a classification of interfaces to be chosen for online didactic design, highlighting the
importance of curating digital interfaces, and suggesting a reorganization of essential skills for this
literacy in light of the new challenges of international scientific dissemination.
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