EL EPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Y LA EVALUACIÓN FORMATIVA CON ERUBRICAS

Autores/as

  • Manuel Cebrián de la Serna Dpto. Didactica y Organización Escolar/Facultad de Educación/ Universidad de Málaga (España)

DOI:

https://doi.org/10.53628/emrede.v1i1.5

Palabras clave:

ePortafolio federado, rubrica, anotaciones multimedia, enseñanza universitaria, formación docentes y practicum

Resumen

Dentro de los elementos de un eportafolios encontramos una herramienta para el diseño, comunicación y evaluación por competencias como son las eRúbricas. En estos momentos estamos planificando el desarrollo de un nuevo proyecto que pretende consolidar una línea de investigación ya emprendida con otros proyectos I+D+i sobre eRúbrica, y que en la actualidad tiene intención de amplíar y complementar con investigadores y centros de excelencia de España y otros países. En este artículo queremos mostrar los resultados más relevantes de este primer proyecto con erúbrica y adelantar el nuevo proyecto sobre el uso de las erúbricas y anotaciones multimedia dentro de un eportafolio federado de evidencias para el practicum. 

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Capa edição v. 1, n. 1

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Publicado

2014-08-03

Cómo citar

de la Serna, M. C. (2014). EL EPORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Y LA EVALUACIÓN FORMATIVA CON ERUBRICAS. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 1(1), 7–20. https://doi.org/10.53628/emrede.v1i1.5

Número

Vol. 1 Núm. 1 (2014): Reflexões sobre teoria e prática em EaD

Sección

Artigos

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