Impactos da plataformização e uberização para a formação e o trabalho docente

Autores

Palavras-chave:

Plataformização, Uberização, Formação docente

Resumo

Este texto objetiva caracterizar os impactos da plataformização e uberização da educação para a formação e o trabalho docente no contexto do neotecnicismo digital. Os resultados evidenciam que os impactos incluem o aumento da informalidade, a busca de fontes alternativas de renda, a substituição de atividades presenciais por atividades virtuais, o estabelecimento de uma gestão por resultados e metas com vistas à padronização curricular e ao controle docente e discente.

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Biografia do Autor

Tatiane Aparecida Martini, PPGE UFSC

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFSC. Integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas FOPPE. Mestra em Educação pelo PPGE do Instituto Federal Catarinense (IFC), Campus Camboriú. Professora efetiva de História na Rede Municipal de Ensino de Joinville, Santa Catarina. Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes).

Alaim Souza Neto, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Doutor em Educação pelo PPGE da UDESC e Pós-Doutor em Educação pelo PPGE da UFSC. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e do Departamento de Estudos Especializados em Educação (EED/CED) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Oriento vários estudantes de mestrado e doutorado em educação no PPGE/UFSC.

 

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Publicado

2025-12-30

Como Citar

Martini, T. A., & Souza Neto, A. (2025). Impactos da plataformização e uberização para a formação e o trabalho docente. EmRede - Revista De Educação a Distância, 12. Recuperado de https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/1116

Edição

Seção

Dossiê Tecnologias Digitais no Contexto da Formação de Professores