Um discurso de professores e professoras que ensinam matemática sobre a metodologia de projetos de aprendizagem e tecnologias digitais
Palavras-chave:
Tecnologias Digitais, Metodologias de Projetos de Aprendizagem, Discurso do Sujeito ColetivoResumo
A pesquisa objetiva compreender como uma rede fechada de conversações constituída por professores(as) que ensinam matemática na Educação Básica, e que participaram de um curso de formação continuada, estruturam-se em torno da formação para o entendimento e o planejamento de aulas, envolvendo a metodologia de projetos de aprendizagem e tecnologias digitais e contou com a participação de 15 professores(as) que ensinam matemática. Os dados foram analisados por meio da técnica do discurso do sujeito coletivo. Identificam-se as compreensões do grupo sobre a metodologia e seu imbricamento com tecnologias, bem como a eminente demanda por formações.
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