DE PROFESSORA A TEACHERGRAMMER
Analisando perfis de professoras de inglês e suas práticas profissionais no Instagram
Palavras-chave:
Instagram, Ensino de inglês on-line, rede socialResumo
Este estudo analisa os perfis de Carina Fragozo e Marina Grilli, professoras de inglês on-line, neste caso na rede social do Instagram, por meio de uma netnografia qualitativo-interpretativista. Examina seus trajetos, visões de língua e estratégias de autoempreendedorismo, observando como o uso de dispositivos digitais é guiado por afinidades teóricas e objetivos algorítmicos. A pesquisa relaciona suas atuações a perspectivas dos letramentos críticos e do pós-estruturalismo em cenário de Educação Linguística. O estudo destaca algumas possibilidades como alternativa ao emprego formal, como possibilidade de renda extra e alguns limites pedagógicos de docentes que atuam simultaneamente como criadoras de conteúdo e prestadoras de serviços, como trabalhar de modo extenuante dentro e fora das salas de aula, sejam elas presenciais ou on-line.
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