FROM TEACHER TO TEACHERGRAMMER:

revisiting English teachers' Instagram profiles

Authors

Keywords:

Instagram, social media, on-line english teaching

Abstract

This study proposes the analysis, based on adapted criteria, of two profiles of teachers who teach English on the social network Instagram. We used netnography as a research methodology to conduct a qualitative-interpretative study. We identified that teachers develop criteria for the use of screens and other digital tools according to the interests and priorities of their praxis.

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Author Biographies

Dr. João Henrique Suanno, State University of Goiás - UEG

Post-doctorate in Education from the University of Barcelona - UB-ES. PhD in Education from the Catholic University of Brasília - UCB-DF. Master's degree in Education from the University of Havana-Cuba. Adjunct professor at the State University of Goiás. Permanent professor of the Interdisciplinary Stricto Sensu Postgraduate Program in Education, Language and Technologies - IELT-UEG.

Dra. Barbra Sabota, State University of Goiás - UEG

Post-doctorate in Applied Linguistics from the University of Brasília. PhD and Master's degree in Literature and Linguistics from the Federal University of Goiás. Adjunct professor at the State University of Goiás, teaching Literature and Postgraduate courses in Education, Language and Technologies.

Rafaela Vilela, State University of Goiás - UEG

Graduated in Letters – Portuguese and English from the State University of Goiás (UEG). Master's student of the Interdisciplinary Postgraduate Program in Education, Language and Technologies (PPG-IELT) at the State University of Goiás (UEG).

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Published

2026-08-09

How to Cite

Suanno, J. H., Sabota, B., & Vilela, R. (2026). FROM TEACHER TO TEACHERGRAMMER: : revisiting English teachers’ Instagram profiles. EmRede - Distance Education Journal, 13, 1–18. Retrieved from https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/1130

Issue

Vol. 13 (2026): TECNOLOGIAS DIGITAIS, SOCIEDADE, REDES, REINVENÇÕES E EDUCAÇÃO

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Copyright (c) 2026 Dr. João Henrique Suanno, Barbra Sabota, Rafaela Vilela

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