DE MAESTRO A TEACHERGRAMMER:

revisando los perfiles docentes de profesores de inglés en Instagram

Autores/as

Palabras clave:

Instagram, enseñanza de inglés en línea, red social

Resumen

Este estudio propone el análisis, a partir de criterios adaptados, de dos perfiles de docentes que imparten clases de inglés en la red social Instagram. Utilizamos la netnografía como metodología de investigación para realizar un estudio cualitativo-interpretativo. Identificamos que los docentes desarrollan criterios para el uso de pantallas y otras herramientas de acuerdo a los intereses de su práctica.

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Biografía del autor/a

Dr. João Henrique Suanno, Universidad Estatal de Goiás - UEG

Postdoctorado en Educación por la Universidad de Barcelona – UB-ES. Doctora en Educación por la Universidad Católica de Brasilia – UCB-DF. Máster en Educación por la Universidad de La Habana-Cuba. Profesor adjunto de la Universidad Estatal de Goiás. Profesor permanente del Programa de Postgrado Interdisciplinario Stricto Sensu en Educación, Lenguaje y Tecnologías – IELT-UEG.

Dra. Barbra Sabota, Universidad Estatal de Goiás - UEG

Postdoctorado en Lingüística Aplicada por la Universidad de Brasilia. Doctora y Maestra en Literatura y Lingüística por la Universidad Federal de Goiás. Profesor Adjunto de la Universidad Estatal de Goiás, impartiendo docencia de Literatura y de Posgrado en Educación, Lenguaje y Tecnologías.

Rafaela Vilela , Universidad Estatal de Goiás - UEG

Licenciada en Letras – Portugués e Inglés por la Universidad Estatal de Goiás (UEG). Estudiante de maestría del Programa de Postgrado Interdisciplinario en Educación, Lenguaje y Tecnologías (PPG-IELT) de la Universidad Estatal de Goiás (UEG).

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Publicado

2026-08-09

Cómo citar

Suanno, J. H., Sabota, B., & Vilela , R. (2026). DE MAESTRO A TEACHERGRAMMER: : revisando los perfiles docentes de profesores de inglés en Instagram. EmRede - Revista De Educación a Distancia, 13, 1–18. Recuperado a partir de https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/1130

Número

Vol. 13 (2026): TECNOLOGIAS DIGITAIS, SOCIEDADE, REDES, REINVENÇÕES E EDUCAÇÃO

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2026 Dr. João Henrique Suanno, Barbra Sabota, Rafaela Vilela

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