Monitoria acadêmica entre pares em ambiente digital gamificado
fundamentos educacionais e arquitetura pedagógica da Plataforma Monion
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v13i.1180Palavras-chave:
Monitoria acadêmica entre pares, Mediação digital, GamificaçãoResumo
O artigo analisa os fundamentos da monitoria acadêmica entre pares e discute a Plataforma Monion como uma proposta de mediação digital dessa prática considerando a gamificação. O estudo é teórico-descritivo, desenvolvido a partir de revisão de literatura e análise documental de materiais da Plataforma. O estudo conclui que a plataforma pode contribuir para tornar as práticas de apoio entre pares mais sistemáticas, rastreáveis e reconhecíveis no cotidiano acadêmico.
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