Monitoria acadêmica entre pares em ambiente digital gamificado
fundamentos educacionais e arquitetura pedagógica da Plataforma Monion
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v13i.1180Keywords:
Monitoria acadêmica entre pares, Mediação digital, GamificaçãoAbstract
The article analyzes the foundations of peer academic tutoring and discusses the Monion Platform as a proposal for the digital mediation of this practice. It is a theoretical-descriptive study, developed through a literature review and documentary analysis of materials related to the Platform. The study concludes that the platform may contribute to making peer support practices more systematic, traceable, and recognizable in everyday academic life.
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