Monitoria acadêmica entre pares em ambiente digital gamificado
fundamentos educacionais e arquitetura pedagógica da Plataforma Monion
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v13i.1180Palabras clave:
Monitoria acadêmica entre pares, Mediação digital, GamificaçãoResumen
El artículo analiza los fundamentos de la tutoría académica entre pares y examina la Plataforma Monion como una propuesta de mediación digital de esta práctica. Se trata de un estudio teórico-descriptivo, desarrollado a partir de una revisión de la literatura y del análisis documental de materiales de la plataforma. Se concluye que la plataforma puede contribuir a que las prácticas de apoyo entre pares sean más sistemáticas, trazables y reconocibles en la vida académica cotidiana.
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