Reflexões críticas sobre práticas e potencialidades da Inteligência Artificial na Educação Profissional e Tecnológica
Palavras-chave:
Educação Profissional e Tecnológica, Inteligência Artificial, Tecnologias Digitais da Informação e ComunicaçãoResumo
Este estudo analisa percepções, usos e desafios do ensino mediado por IA na Educação Profissional e Tecnológica a partir da análise de conteúdo às respostas a um questionário por parte de 308 docentes de um serviço social autônomo no RS. A análise revelou potencial para personalização pedagógica e inovação, embora persistam limitações éticas, técnicas e formativas, destacando a necessidade de formação crítica para um uso crítico e emancipador.
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