Internacionalizar “en casa” – COIL para navegar y explorar aprendizajes colaborativos
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v12i.1051Palabras clave:
Internacionalización de la Educación Superior, COIL - Collaborative Online International Learning, BrasilResumen
El presente estudio tuvo como objetivo identificar y analizar las percepciones de los
participantes del Proyecto COIL (Collaborative Online International Learning) en la PUC-Campinas
en cuanto a su funcionamiento y los significados que se le atribuyen. Se aplicó un cuestionario en
línea cuyo análisis con método mixto (cuantitativo-cualitativo) nos indicó que los participantes tienen
claridad sobre la dinámica y el funcionamiento del Proyecto COIL, así como sobre el
aprovechamiento obtenido y los significados atribuidos a la experiencia. Cabe destacar la superación
de las dificultades encontradas y manifestadas por los propios participantes involucrados, lo que
legitima la internacionalización "en casa" como factor orientador para futuras experiencias
interculturales en esta universidad.
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