A plataformização no contexto educacional: implicações e desafios ao trabalho docente

Autores

Palavras-chave:

Educação, Plataformização, Trabalho Docente

Resumo

O objetivo deste estudo é analisar, de forma crítica, a plataformização no contexto educacional e suas implicações ao trabalho, além do seu viés mercantilista. A metodologia adotada se baseia em um estudo teórico-conceitual e bibliográfico, utilizando a revisão de literatura para coleta de dados e análise do fenômeno estudado. Dos resultados, tem-se que a plataformização intensifica e precariza o trabalho docente, sendo uma nova forma de exploração em prol do capital.

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Biografia do Autor

Rafael dos Santos, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Doutorando em Educação, na linha de pesquisa Sujeitos, Processos
Educativos e Docência (SUPED), no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), da
Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), atua como professor de Educação Física na
Rede Municipal de Ensino de Navegantes e na Rede Estadual de Ensino de Santa Catarina.
Membro do Grupo de Pesquisa Observatório de Práticas Curriculares (OPC/UFSC) e do
Grupo de Pesquisa e Estudos Formação de Professores e Práticas de Ensino (FOPPE/UFSC).

Alaim Souza Neto, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Doutor em Educação. Atua como professor permanente do
Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e do Departamento de Estudos
Especializados em Educação (EED) da UFSC. É líder do Grupo de Pesquisa Observatório de
Práticas Curriculares (OPC/UFSC) e Membro do Grupo de Pesquisa e Estudos Formação de
Professores e Práticas de Ensino (FOPPE/UFSC).

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Publicado

2025-12-30

Como Citar

Pinheiro Matiola, R., dos Santos, R., & Souza Neto, A. (2025). A plataformização no contexto educacional: implicações e desafios ao trabalho docente. EmRede - Revista De Educação a Distância, 12. Recuperado de https://www.aunirede.org.br/revista/index.php/emrede/article/view/1127

Edição

Seção

Dossiê Tecnologias Digitais no Contexto da Formação de Professores