Análise de Perfil Latente das competências digitais docentes na Universidade Federal do Rio Grande do Norte
aplicação do DigCompEdu Check-in
Palavras-chave:
Análise de perfil latente, DigCompedu, Competência digital docenteResumo
Este estudo aplicou Análise de Perfil Latente a 257 docentes de uma universidade federal brasileira, com o objetivo de identificar perfis empíricos de competências digitais docentes a partir do instrumento DigCompEdu Check-in. A análise identificou três perfis hierárquicos: Iniciante (28,4%), Integrador (50,6%) e Pioneiro (21,0%). Os perfis distinguem-se em nível geral de proficiência e compartilham fragilidade na área de Avaliação Digital, mesmo entre docentes avançados. Os achados oferecem um modelo analítico transferível para diagnóstico institucional e formação continuada sensível à heterogeneidade do corpo docente.
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