ANÁLISIS DE PERFILES LATENTES DE LA COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE EN UNA UNIVERSIDAD FEDERAL BRASILEÑA: APLICACIÓN DEL DIGCOMPEDU CHECK-IN
aplicação do DigCompEdu Check-in
Palabras clave:
DigCompEdu, Competencia digital docente, Investigación cuantitativa, Análise de perfis latentesResumen
Este estudio aplicó Análisis de Perfiles Latentes a 257 docentes de una universidad federal brasileña, con el objetivo de identificar perfiles empíricos de competencia digital docente a partir del instrumento DigCompEdu Check-in. El análisis identificó tres perfiles jerárquicos: Principiante (28,4%), Integrador (50,6%) y Pionero (21,0%). Los perfiles se distinguen en nivel general de competencia y comparten una debilidad en el área de Evaluación Digital, incluso entre docentes avanzados. Los hallazgos ofrecen un modelo analítico transferible para el diagnóstico institucional y la formación continua sensible a la heterogeneidad del profesorado.
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