Blended education in the Mato Grosso state school network: the curricular reference document
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v12i.1123Keywords:
Blended Education, Youth, TechnologiesAbstract
This article provides an analysis of the Mato Grosso State Curricular Reference Document
(DRC/MT-EM) with a focus on high school. It defines terms related to blended educational practices.
It establishes a relationship between curricular guidance, technology-based teaching, and youth in the
final stage of basic education. The terms Online Teaching, Online, Hybridization," and "Hybridism"
are also used, including in reference to elective courses.
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