El educación híbrida en la red estatal de Mato Grosso: el documento de referencia curricular
DOI:
https://doi.org/10.53628/emrede.v12i.1123Palabras clave:
Educación Híbrida, Juventud, TecnologíasResumen
Se presenta un análisis del Documento de Referencia Curricular del Estado de Mato Grosso
(DRC/MT-EM) centrado en la educación secundaria, en el que se destacan los términos relacionados
con las prácticas de la educación híbrida. Se establece una relación entre la orientación curricular, la
didáctica con tecnologías y los jóvenes en la etapa final de la educación básica. Se confirma la
presencia de los siguientes términos: Enseñanza Online, Online e Hibridación, incluso en la mención
a las disciplinas optativas.
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