Factores relacionados con la institucionalización de la educación a distancia en las instituciones públicas de enseñanza superior
Palabras clave:
Educación a Distancia, Institucionalización, Sistema Universidade Aberta do Brasil, Instituciones Públicas de Educación SuperiorResumen
: El objetivo de este artículo es analizar, a través de una revisión sistemática de la literatura,
las resistencias y prejuicios a la institucionalización de la educación a distancia en las instituciones
públicas de enseñanza superior, así como las posibles implicaciones de estos factores en el proceso.
Se analizaron tesis y disertaciones defendidas entre 2019 y 2023. La RSL reveló avances en la
infraestructura y gestión de la modalidad, pero también destacó desafíos como la resistencia cultural
y la necesidad de políticas de financiación sostenibles.
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