El desarrollo de la red y del concepto de educación híbrida en brasil: políticas, tecnologías y perspectivas críticas
Palabras clave:
Educación Híbrida, Políticas Educativas, Inteligencia Artificial en la EducaciónResumen
Este artículo analiza el desarrollo de la Educación Híbrida (EH) en Brasil, centrándose en
las políticas públicas, las tecnologías y el papel de la Inteligencia Artificial (IA). La investigación,
basada en un análisis documental, examina el concepto de EH, su marco regulatorio, la Red de
Innovación para la Educación Híbrida (RIEH) y los desafíos pedagógicos. Los resultados ponen de
manifiesto la polisemia del término y los desafíos tecnológicos y pedagógicos, entre los que se incluye la perspectiva de la Inteligencia Artificial.
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